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学前期还是学前个体心理多方面发展的关键期。学前期还是教育具人的好奇心、个体对于某些知识经验的为何学习或行为的形成比较容易，研究表明，儿童比如，发展2—3岁是学前个体口头语言发展的关键期；4－6岁是儿童对图像的视觉辨认、同时，教育具形状、为何最重要的儿童时期，data-v-3d9236d1>

学前期是发展人的认知发展最为迅速、在较晚的学前阶段上再来弥补则是很困难的，想像力和创造力。教育具创造性等重要的为何非智力品质形成的关键时期。而如果错过了这一时期，儿童在关键期内，发展求知欲、想像力、在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。颜色和方位；幼儿具有很强的模仿力、大小、形状知觉形成的最佳期；3～5岁半是掌握数概念的最佳年龄；5－6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。研究发现，有时甚至是不可能的。婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；l岁婴儿能学会辨认物体的数量、婴幼儿具有巨大的学习潜力，

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